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數(shù)控車床裝調與維修考核實訓設備,數(shù)控系統(tǒng)示教機

數(shù)控系統(tǒng)：可選華中系統(tǒng)、西門子系統(tǒng)、FANUC系統(tǒng)、廣數(shù)系統(tǒng)等

近年來，隨著數(shù)控技術的廣泛應用，學校越來越注重培養(yǎng)生產、技術服務等崗位需求的實用型、技能型專門人才，進一步提高學生的動手能力和分析解決問題的能力，全面學習掌握數(shù)控系統(tǒng)的控制原理、數(shù)控編程、電氣設計方法及安裝調試與維修。但是，大多數(shù)高校面臨缺乏此類的數(shù)控培訓設備。為此，本公司開發(fā)了數(shù)控車床裝調與維修考核實訓設備實習裝置。使用該裝置可以使學生掌握數(shù)控車床系統(tǒng)控制原理、電氣設計方法、元器件的選擇、車床電氣安裝及調試、故障診斷維修、零件程序編制及圖形模擬加工過程等多項實驗內容，達到工業(yè)生產現(xiàn)場實習效果。該裝置采用開放式結構、模塊化設計，既可用于教學、也可用于課程設計、畢業(yè)設計和實訓，有利于提高學生設計數(shù)控機床電氣控制系統(tǒng)、診斷數(shù)控設備故障的能力，使受訓對象最大限度地適應和滿足市場需求。該裝置也可以幫助科研技術人員進一步了解數(shù)控銑床結構，同時也為技術人員進行數(shù)控車床系統(tǒng)的二次開發(fā)提供了必要條件。該實驗裝置的主要器件均選用工控產品。

一、數(shù)控車床裝調與維修考核實訓設備概述

數(shù)控車床實訓設備適合于職業(yè)院校數(shù)控機床裝調維修技能比賽和職業(yè)院校的數(shù)控裝調維修專業(yè)、數(shù)控加工專業(yè)、機電一體化專業(yè)的教學與實訓，該設備是根據(jù)職業(yè)學校數(shù)控維修專業(yè)教學特點，結合企業(yè)的實際需求以及崗位技能工藝規(guī)范要求而開發(fā)的具有生產型功能與學習型功能的實訓設備，該設備采用模塊化結構，通過不同的組合，完成數(shù)控機床的電氣裝調、系統(tǒng)調試、數(shù)控機床功能部件機械幾何精度檢測及維護維修等實訓項目，滿足企業(yè)對這類型人才的需求，還適合數(shù)控裝調工的職業(yè)技能鑒定。

1、特點

 多系統(tǒng)包含：FANUC數(shù)控系統(tǒng)、SIEMENS數(shù)控系統(tǒng)、三菱數(shù)控系統(tǒng)、華中數(shù)控系統(tǒng)、廣州數(shù)控系統(tǒng)等。

 體積更小、占地更少、消耗更小、師資占用更少，性價比高，可節(jié)省教學成本。

2. 教學資源

本公司整合多方專家資源，圍繞新的教學環(huán)境，針對數(shù)控專業(yè)核心課程制作了豐富的教學資源。協(xié)助教師更好的確定教學內容的廣度和深度、明確教學的重點、難點和關鍵，合理安排教學的順序、深入挖掘教材中隱含的教學資源，讓學生學習更充實、更專業(yè)。

3.1虛實結合

理論結合實踐、隨講隨演，化抽象的理論知識為直觀的實踐反饋，加快學生對知識的理解和吸收。

3.11真實控制

工業(yè)級車/銑一體化數(shù)控操作面板

使用不同顏色區(qū)分車床與銑床的控制按鍵。

8位模式選擇旋鈕。

8位主軸修調旋鈕。

19進給修調旋鈕。

工業(yè)級手脈

人體工程設計，可以單手握住，帶防滑紋，外盒材料耐磨耐摔，防水防塵。

  帶強磁吸附及掛鉤支撐保護。

3.12多數(shù)控系統(tǒng)

數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實訓室的學生機和教師機獨創(chuàng)多種數(shù)控系統(tǒng)和面板配置，如：FANUC數(shù)控系統(tǒng)、SIEMENS數(shù)控系統(tǒng)、三菱數(shù)控系統(tǒng)、廣州數(shù)控系統(tǒng)、華中數(shù)控系統(tǒng)等，學?？梢砸罁?jù)當?shù)鼐蜆I(yè)情況，選擇主修一個品牌的數(shù)控系統(tǒng)，輔修三個其他品牌系統(tǒng)，提升學生就業(yè)競爭力。

3.13實時反饋

教師在數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實訓室環(huán)境授課中，借助中央控制臺、視覺處理系統(tǒng)、聽覺處理系統(tǒng)等學習載體，將理論教學知識更加直觀的演示出來，使教學內容更加活潑和明確，學生在學習理論知識點的同時可以在虛擬機床上對知識點進行驗證，也可以在教師的授權下進行遠程演示操作，讓理論學習與實操交替進行，從而達到理論教學與實踐學習合二為一目的，提高教師授課質量和學生學習效果。 

3.2高效有趣

教師在數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實訓室環(huán)境的授課過程中，能讓學生更快的理解理論知識，讓課堂更具互動性，增強學生參與感，提高學生學習興趣。

3.21人機互動

學生在學習理論知識的同時可以在虛擬機床上進行驗證，教師可根據(jù)學生的操作過程來判斷學生掌握的程度，對知識點理解不牢固或者在操作過程當中出現(xiàn)的錯誤，教師可以重新講解、演示，直至能夠完成任務。

3.22師生互動

基于數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實訓室教學環(huán)境，教師在課堂組織方面從傳單的單一講授轉變?yōu)?ldquo;隨講隨演”，化抽象的理論知識為直觀的實踐反饋；學生在課堂上由被動接受轉變?yōu)?ldquo;隨學隨練”，教師與學生之間信息雙向傳遞，從而使課堂更具互動性和參與感，提高了學生的學習興趣和對知識的理解。

3.3安全

數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實訓室教學環(huán)境：

與傳統(tǒng)的教學方式相比：數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實訓室采用半真實半虛擬教學，能夠將所有的加工過程完全呈現(xiàn)出來，使學生能夠清晰的了解整個加工過程；同時修正學生在虛擬仿真軟件上操作的隨意性及不良習慣，減少在實訓過程中出現(xiàn)傷人、撞刀、撞工件等安全事故。

3.4兼容

數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實訓室使用Windows系統(tǒng)，可兼容各類程序軟件；同時數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實訓室對建設場地沒有特殊要求。

 兼容軟件

專業(yè)軟件兼容：數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實訓室在滿足《數(shù)控車削編程與操作》、《數(shù)控銑削編程與操作》這兩門核心課程理論教學與實操訓練以外，教師可根據(jù)學校數(shù)控專業(yè)開設的課程進行各類程序軟件的教學，如：UG、Pro/Engineer、MASTERCAM、等CAD/CAM軟件。

辦公軟件兼容：兼容WPS、OFFICE等軟件，可實現(xiàn)多媒體教室功能。

 兼容環(huán)境

數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實訓室與目前大部分職業(yè)院校實訓室相比較具有以下優(yōu)點：教學環(huán)境安靜，占地面積小、無需對教室進行改造及另外布置電源線；220V民用電壓，功率小。